I. OBJETIVOS DE LA CARRERA DE MEDICINA

OBJETIVOS GENERALES

Formar médicos generalistas a través de un proceso de formación que garantice su desempeño profesional con alta calidad técnica, científica, ética y humanística; capaces de resolver los problemas prioritarios de salud del individuo, la familia, la comunidad y su ambiente; que se actualicen sistemáticamente en función de los adelantos científico-tecnológicos, que les permitan aspirar y acceder a los estudios de posgrado.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Los objetivos específicos de la carrera de Medicina son:


1. Formar un médico general con competencias en el diagnóstico clínico y el tratamiento integral del paciente, aplicando las tecnologías y avances médico-científicos, teniendo en cuenta los recursos de la familia, la comunidad y del sistema de salud.

2. Proveer conocimientos sobre los aspectos epidemiológicos que afectan al hombre y su relación con el entorno vital, tanto en el ámbito local, como nacional e internacional.

3. Formar un profesional médico con capacidad de trabajar en forma interdisciplinaria para conocer, analizar e intervenir los procesos de salud-enfermedad en el contexto del individuo, la familia y la comunidad, por medio de acciones de promoción de la salud, prevención, recuperación y rehabilitación de la enfermedad logrando el bienestar y desarrollo individual y comunitario.

4. Favorecer la integración de los conocimientos adquiridos en las Ciencias Básicas y en las Ciencias Clínicas y su aplicación en la atención de pacientes, según las distintas entidades patológicas y grupos etáreos, así como en su proyección comunitaria.

5. Formar un médico general con competencias en el diseño, aplicación y evaluación de programas de servicio, por medio de la participación democrática de todos los sectores y actores que intervienen en la génesis del proceso salud-enfermedad.

6. Formar médicos educadores en salud con la capacidad de saber hacer y saber comunicar, para que por medio de estrategias educativas de fomento y promoción, intervengan en los factores de riesgo en salud y promuevan un cambio de hábitos, que conlleven al bienestar de individuos, familias y comunidades.

7. Favorecer en el estudiante la adquisición, comprensión y dominio de las destrezas que le den la competencia para garantizar el ejercicio profesional idóneo.

8. Formar un médico con espíritu investigativo, crítico y de búsqueda de la verdad para participar de manera comprometida en la solución de problemas de salud de la sociedad, valiéndose de diferentes medios y recursos, entre ellos las modernas tecnologías, tanto a nivel nacional como internacional.

9. Formarlos en el respeto a la persona humana, desde la concepción hasta la muerte, dignificándola; en el acatamiento de las leyes y la autoridad legítima y en el respeto a la libertad individual y colectiva.

10. Proporcionar las competencias básicas para que el médico pueda gerenciar instituciones de salud.

Ver más (+) 11. Desarrollar las competencias comunicativas que les permitan a los estudiantes, junto con las socio afectivas, como el respeto a la persona humana y a la formación en los principios éticos y morales ya enunciados, propiciar el ejercicio de la Medicina, teniendo como eje central una relación médico-paciente óptima y un sentido de responsabilidad social y trascendente como encargados de la prevención, mantenimiento y restauración de la salud, siendo ésta uno de los bienes más preciados del hombre y la sociedad.

12. Proveer al futuro profesional con competencias y hábitos que le permitan proseguir su proceso de educación médica y de formación personal.

13. Promover en el estudiante la adquisición, construcción y reconstrucción de los conocimientos, de manera que le aseguren los fundamentos teóricos necesarios para el ejercicio científico de la Medicina.

14. Desarrollar y promover en el estudiante la reflexión, para una formación en ética y valores, que armonice sus relaciones con los pacientes, colegas y personas relacionadas con su desempeño como profesional y ciudadano.

15. Favorecer y encauzar en el estudiante a través de todo su proceso formativo, el libre desarrollo de su personalidad y la formación de su carácter para fortalecer su identidad como ser humano y como profesional de la salud.

16. Favorecer la formación integral del estudiante a través del trabajo interdisciplinario con otras áreas del conocimiento, aprovechando sus aptitudes e intereses para fortalecer el espíritu institucional de la Facultad y de la Universidad.

17. Fomentar en el estudiante el sentido de pertenencia, responsabilidad y respeto por la Universidad, sus estamentos y la sociedad, que lo haga capaz de convivir y enriquecerse con las diferencias en ideología, género, cultura y raza.

18. Dar a conocer a los estudiantes durante la carrera, la posibilidad de vincularse en el futuro a estudios de postgrado, tanto en el área básica, como clínica quirúrgica y de Salud pública, de acuerdo con sus necesidades y su motivación.

Misión

La carrera de Medicina tiene como misión formar profesionales con un alto nivel científico, competitivo, con pensamiento crítico y reflexivo, con capacidad de integrarse al equipo interdisciplinario de salud, con sólidos principios éticos y compromiso con las personas, familia, comunidad, y un elevado nivel de inteligencia emocional que le permita adecuarse equilibradamente a su realidad local, nacional e internacional, en el ámbito de su competencia y en los distintos niveles de atención al sistema de salud, así como en el campo de la investigación, docencia y extensión social.

Visión

Ser una carrera con excelencia académica y alto sentido de responsabilidad social, líder en la formación de profesionales Médicos, capaces de confrontar, modificar y plantear soluciones a los problemas de salud de su entorno, donde la docencia, la investigación y la extensión hagan parte integral del proceso formativo del estudiante, generando conocimientos que conlleven al mejoramiento de la calidad de vida de la sociedad paraguaya.

Perfil del Egresado

La formación del profesional médico en la Carrera de Medicina de la Universidad Maria Auxiliadora, se orienta a desarrollar en el egresado competencias genéricas y profesionales requeridas para desenvolverse con eficiencia y eficacia en los ámbitos disciplinares pertinentes a la profesión y que en su conjunto lo perfilan como una persona idónea para realizar prevención, diagnóstico, tratamiento y  rehabilitación de los problemas de salud basados en la investigación, que afectan a la población, evidenciando además un comportamiento ético, con su entorno social, capacidad para trabajar en equipo, liderazgo y protagonismo en trabajos de extensión comunitaria e investigación social.

El/la egresado/a de la carrera de Medicina debe poseer las competencias necesarias para:

1. Ser un profesional de reconocida excelencia, que se desempeñe con responsabilidad y en forma competente en la red de salud tanto de gestión pública o privada, atendiendo integralmente las crecientes demandas de salud de las personas y de la población, reconociendo los derechos de los pacientes, el de la confidencialidad del secreto profesional y el del consentimiento informado.

2. Participar en los ámbitos de la promoción, prevención, recuperación y rehabilitación a lo largo del ciclo vital, incorporando una visión humanista con respecto a la familia, la comunidad y su entorno sociocultural.

3. Tener razonamiento crítico y reflexivo acerca de su rol social, así como de su labor y profesión, la que ejercerá sobre la base del conocimiento actualizado, considerando el avance de las ciencias, la tecnología y los cambios de los determinantes de la salud, incorporando aquellas innovaciones relevantes para la práctica clínica.

4. Ser capaz de trabajar efectivamente en los diferentes equipos de salud, en escenarios diversos en cuanto a complejidad y contexto, en coherencia con los principios y valores éticos, espirituales y morales.

5. Desarrollar una relación de comunicación empática, utilizando los idiomas ofíciales, generando acciones orientadas a resolver las necesidades y expectativas de salud del país, optimizando los procesos de gestión desde una perspectiva estratégico-operativa, con el fin de mejorar la salud de la población.

6. Desarrollar habilidades investigativas en las diferentes áreas del saber que generen aportes innovadores a las ciencias médicas. 

7. Ejercer el liderazgo y positivismo en sus ámbitos de desempeño, consciente de su propia necesidad de crecimiento y formación profesional, realizando actividades de perfeccionamiento continuo y así contribuir a la generación de conocimiento, proyectándose como un referente de excelencia, ya sea como Médico General o Especialista, Administrador o Académico y/o Investigador en el ámbito de la salud.

Modelo formativo SEA Medicina UMAX

La carrera de Medicina de la Universidad María Auxiliadora (UMAX) se basa en el modelo formativo Salud - Enfermedad - Atención (SEA), que entiende estos componentes como parte de un proceso dinámico e interrelacionado, influenciado por factores sociales, biológicos, culturales y comunitarios. Este modelo promueve la integración temprana entre teoría y práctica mediante escenarios reales, simulaciones clínicas y proyectos en comunidad. La Atención Primaria de la Salud (APS), la ética profesional, la salud mental y la responsabilidad social se incorporan transversalmente como contenidos, prácticas y criterios de evaluación.
El currículo está organizado en ciclos formativos: Básico, Preclínico, Clínico e Internado Rotatorio, que progresan en complejidad y profundidad. Cada ciclo responde a preguntas clave del proceso salud-enfermedad, como:

• ¿Qué es salud?
• ¿Qué causa la enfermedad?
• ¿Cómo se manifiesta?
• ¿Cómo se diagnostica?
• ¿Cómo se cuidan personas y comunidades?

Modelo pedagógico

El modelo pedagógico de la UMAX se fundamenta en el enfoque socio reconstruccionista, centrado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. Se promueve la autonomía, el pensamiento crítico y el compromiso con la sociedad.
La evaluación es formativa, continua y basada en competencias, considerando dimensiones como el desempeño clínico, el razonamiento ético, el trabajo en equipo, la comunicación y la autorregulación del aprendizaje.

Hitos evaluativos de competencias

La carrera de Medicina incorpora Módulos Integradores, que funcionan como evaluaciones clave para consolidar competencias profesionales:

• Módulo Integrador I (5.º semestre): Articulación entre ciencias básicas y clínicas. Refuerza fisiopatología y patología, con enfoque reflexivo sobre el proceso salud-enfermedad.
• Módulo Integrador II (8.º semestre): Enfoque integral en casos clínicos complejos, con base en farmacología, medicina tropical y ética profesional.
• Módulo Integrador III (12.º semestre): Evaluación final (ECOE) en escenarios simulados, que valida el perfil de egreso del futuro médico.

Integración curricular: horizontal y vertical

La integración curricular horizontal vincula asignaturas dentro del mismo semestre, promoviendo una mirada interdisciplinaria de los contenidos.
La integración vertical conecta aprendizajes entre ciclos formativos, asegurando progresión de competencias, coherencia pedagógica y continuidad del proceso formativo.
Ambas estrategias fortalecen un aprendizaje significativo, contextualizado y centrado en el desempeño profesional, desde una perspectiva sistémica y compleja.
En síntesis, el Modelo SEA-Medicina de UMAX representa una propuesta coherente con las necesidades del sistema de salud paraguayo, alineada con referentes nacionales e internacionales, y orientada a formar médicos capaces de transformar realidades desde una práctica clínica, humana y socialmente responsable
El Modelo SEA-Medicina de la UMAX es una propuesta innovadora, pertinente y coherente con las necesidades del sistema de salud paraguayo. Está alineado con referentes nacionales e internacionales, y orientado a formar médicos con alta capacidad clínica, compromiso ético y responsabilidad social.